簡評“雙減”政策

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，隨著9月開學季的到來，“雙減”政策也已落地實施。

“雙減”政策主要包括兩個方面：一減是減少校內作業(yè)，二減是減少校外補課。對于家長來說，最直觀的印象就是小孩放學遲了，不用去晚托班寫作業(yè)了;對于學生來說，減少了作業(yè)占用的課余時間，也就代表著有更多時間來培養(yǎng)自己的興趣愛好。

“雙減”政策的實施具有兩面性。從短期來看，“雙減”政策的弊端十分明顯。“雙減”政策落地，家長需要承擔起輔導孩子作業(yè)的任務，占用了家長的空余時間，特別是雙職工家庭，父母忙起來根本無暇顧及孩子。對于部分家庭來說，短期內教育壓力的可能會導致家長在教育上的力不從心。

從長遠來看，“雙減”政策的落地實施，一方面會推動教育公平。目前教育內卷嚴重，資金充裕的家庭為孩子買學區(qū)房、報名各類培訓班，從早學到晚，然而條件相對較差的家庭只能依靠孩子自身努力，進而導致“寒門難出貴子”的現(xiàn)象。從這一方面看，“雙減”政策落地使教育更加公平。二是“雙減”政策的落地實施會減輕學生的壓力，提高學習效率。“雙減”政策實施后，學生可以在學校完完成作業(yè)、復習、預習功課，不用在培訓機構接受培訓也能順利完成作業(yè)、鞏固知識，課余時間就可以做自己喜歡的事情，培養(yǎng)興趣愛好，而不是一味的“死讀書，讀死書”。從這一方面看，“雙減”政策的落地加速解放學生思想，讓學生思想變得更加靈活，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

總體而言，“雙減”政策的落地是利大于弊的，推動減輕教育為家庭和學生帶來的壓力，把不善于學習的孩子分流到技術崗位，為大國工匠儲備人才。但同時，“雙減”政策的真正落地還需要政府、學校、家長的三方配合。一方面，政府應當加強督查工作，督促學校改變教學方法，精選習題，精簡作業(yè)，提交教學質量，把課堂主陣地的作用發(fā)揮出來。另一方面，家長應當轉變教育思想，重點培養(yǎng)孩子的學習習慣和生活能力，拒絕“唯分數(shù)論”，同時要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這樣才能從根本上回歸初心、讓教育回歸本位。(南京市江寧區(qū)江寧街道新銅社區(qū) 金緒霜)