扶貧先扶智 助力鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)振興

教育部2022年工作要點(diǎn)再次提出，統(tǒng)籌推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村工作。扶貧先育智，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展，可以助力鄉(xiāng)村更好實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興、產(chǎn)業(yè)振興、文化振興，讓鄉(xiāng)村更加美麗，讓農(nóng)民富裕富足。我們要高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，做好新?lián)?dāng)，不斷改善農(nóng)村教學(xué)條件，持續(xù)提升農(nóng)村辦學(xué)質(zhì)量和水平，為全面推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

一是提高政治站位，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育扶智。民族復(fù)興的基礎(chǔ)在教育，而農(nóng)村教育是關(guān)鍵，如今的中國教育已經(jīng)從落后走向振興，不論是在硬實(shí)力還是軟實(shí)力上都有了很大的提升。新時(shí)代下，我們要看到當(dāng)前的中國正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，做好新?lián)?dāng);堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，不斷改善教學(xué)條件，持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，做出新作為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家奠定堅(jiān)定的教育基礎(chǔ)。要始終以習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的重要論述精神為指引，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行各級(jí)脫貧攻堅(jiān)決策部署。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)定期每年召開專題會(huì)議審議教育扶貧專項(xiàng)實(shí)施方案，及時(shí)足額落實(shí)各類專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教育扶貧給予強(qiáng)大支撐和保障。教育系統(tǒng)建立健全教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制，堅(jiān)決實(shí)行“一把手”責(zé)任制，層層壓實(shí)責(zé)任，將教育扶貧納入年度目標(biāo)考核。教育扶貧形成了政治站位高、思想統(tǒng)一好、責(zé)任壓得實(shí)、工作舉措細(xì)、扶貧成效好的工作態(tài)勢。

二是壓實(shí)各方責(zé)任，筑牢農(nóng)村保學(xué)防線。自改革開放特別是黨的十八大以來，農(nóng)村教育不斷得到發(fā)展。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以后，黨和國家的教育政策逐步向農(nóng)村傾斜，使得農(nóng)村教育發(fā)展取得了顯著的成果，農(nóng)村教育質(zhì)量取得大幅提高。各地區(qū)要建立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校和家長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，層層落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任;每年定期開展摸底排查，精準(zhǔn)建立各級(jí)學(xué)生就學(xué)臺(tái)賬，對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返。政府要始終堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，將資金向基層鄉(xiāng)村傾斜，部署鄉(xiāng)村教育“一張網(wǎng)”。要加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入，大力實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校硬化升級(jí)改造工程，切實(shí)改善農(nóng)村學(xué)校校舍、食堂等基礎(chǔ)建設(shè)，美化校園環(huán)境，有效改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)建新型教學(xué)樓，不斷提升教育教學(xué)辦學(xué)條件，持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。學(xué)校要擺正自己的定位，不僅要管理好老師，更要服務(wù)好老師，要堅(jiān)定維護(hù)教師的權(quán)益，加強(qiáng)保障和關(guān)懷，讓我們的老師有堅(jiān)定的后勤，可以在工作中潛心教書、靜心育人，為教育事業(yè)發(fā)展“添磚加瓦”。

三是發(fā)揮教師職能，實(shí)現(xiàn)育人育材突破。統(tǒng)籌推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，首先要破解鄉(xiāng)村教育布局、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)的機(jī)制體制問題，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)與鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)。要“扶志立德”，提升思想素養(yǎng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、脫貧攻堅(jiān)政策、社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德等內(nèi)容貫穿教育幫扶全過程，扶思想、扶觀念、扶信心;要“扶智強(qiáng)學(xué)”，提升學(xué)業(yè)水平。實(shí)施師生結(jié)隊(duì)幫扶、優(yōu)困生組隊(duì)提高、建檔立卡學(xué)生一對(duì)一幫扶等措施，落實(shí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和智力扶持。要持續(xù)提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平，不斷加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)解決好編制、職稱、資金等關(guān)鍵性問題，完善教師培養(yǎng)體系，切實(shí)搭建好教師成長平臺(tái)、發(fā)展舞臺(tái)，提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)水平。同時(shí)要持續(xù)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的師德師風(fēng)教育，增加教師教書育人使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)價(jià)考核機(jī)制改革，最大限度調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村教師的工作積極性和主動(dòng)性，讓廣大鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、在教學(xué)中創(chuàng)先爭優(yōu)，用滿腔熱情投身教育事業(yè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教育的內(nèi)生動(dòng)力。(涪西鎮(zhèn)人民政府 李星宇)