“主題教育”收官“不收?qǐng)觥?/h1>

第二批主題教育臨近收官，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松，把主題教育同各方面工作結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。“收官”并不是徹底“收?qǐng)?rdquo;，廣大黨員干部要鉚足久久為功、常抓不懈的勢(shì)頭，以實(shí)際行動(dòng)扛起責(zé)任，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松、力度不減，讓主題教育真正釋放持久效能、產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

理論學(xué)習(xí)“不收?qǐng)?rdquo;，始終保持理論學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不降。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們黨始終高度重視理論學(xué)習(xí)，每次黨內(nèi)集中教育，都堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)并貫穿始終，奠定黨的思想基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)是一項(xiàng)時(shí)間漫長(zhǎng)“地基式”的硬任務(wù)，主題教育臨近“收官之際”，廣大黨員干部更要要堅(jiān)持常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，自覺(jué)延續(xù)在主題教育期間養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣、好動(dòng)作，堅(jiān)持“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”，以“學(xué)無(wú)止境”的態(tài)度，力爭(zhēng)學(xué)出忠誠(chéng)并轉(zhuǎn)化為維護(hù)核心的定力，學(xué)出信仰并轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)出本領(lǐng)并轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)使命的能力，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定不移的理想信念、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

調(diào)研學(xué)習(xí)“不收?qǐng)?rdquo;，始終堅(jiān)持調(diào)研走訪力度不減。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是科學(xué)決策的重要基石，是增長(zhǎng)才干的重要方法，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。調(diào)查研究不能只調(diào)查不研究，齊頭并進(jìn)方出真知，不能只進(jìn)行調(diào)查，不進(jìn)行研究、思考、總結(jié)，要“兩手抓，兩手都要硬”。調(diào)查研究是密切聯(lián)系群眾行之有效的途徑，唯有堅(jiān)持以人民為中心，抓住問(wèn)題，身入心至，才能事半功倍。廣大黨員干部要不惜“腳力”，以“四不兩直”的工作方式，一馬當(dāng)先躬身下沉，到問(wèn)題多、矛盾集中的地方去，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得越深刻、剖析得越全面，就越能找到解決問(wèn)題的辦法，贏得群眾的信任。在全黨大興調(diào)查研究，還要保持創(chuàng)新熱情，持續(xù)發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措。

檢視整改“不收?qǐng)?rdquo;，始終堅(jiān)持實(shí)干巧干勁頭不松。態(tài)度決定成效，標(biāo)準(zhǔn)影響結(jié)果。整改整治，絕不能處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的層面。廣大黨員干部要以“刀刃向內(nèi)”的決心、“動(dòng)真碰硬除頑疾”的要求，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，將“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái)。絕不把分析停留在問(wèn)題表面、癥結(jié)歸咎于客觀現(xiàn)實(shí)，從政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行黨性分析，善于在問(wèn)題的源頭上找癥結(jié)，也需要對(duì)能夠解決的問(wèn)題馬上改，不能解決的問(wèn)題限時(shí)辦，杜絕做表面文章、搞虛假整改，既解決體膚頑疾、也剜除思想毒瘤，緊盯問(wèn)題不放松?？纯磫?wèn)題有沒(méi)有真解決，制度是不是真管用，確保檢視整改工作走深走實(shí)、常態(tài)長(zhǎng)效。(于曉亞)