學習教育不能躲入“青紗帳”

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的通知》，為讓學習教育開出成果，要把“實”的要求貫穿學習教育全過程。不能為求出成績把精力放在“上裝提顏”上，不能給問題換上“新馬甲”、躲入“青紗帳”，要實實在在檢視整改突出問題，發(fā)揮調查研究“傳家寶”的價值，辦好惠民利民實事，確保學習教育不虛不空不偏。

調查研究不能以文交賬。調查研究作為學習教育中重要一環(huán)，要用好這把解決問題的“金鑰匙”，把工作做到“點”上，不虛浮、不跑偏、不走樣。要謹防在學習教育“收獲”期，出現以交報告代替交成果的現象，報告寫完了不等于問題解決了，“重包裝”而“輕內核”的調研報告往往是徒有其表。要深刻認識到調研報告的“顏值”和“價值”是兩碼事，“妙筆生花”的調研報告如果不能反映基層和群眾的實際情況，不能服務決策、解決問題、改進工作那將毫無作用。

把“打分器”交給群眾，借助群眾“慧眼”檢驗成效。辦實群眾事，就要將群眾滿意度作為第一評價標準，要在“干”處發(fā)力，少聽吹捧、多聽批評，少走表面“過場”、多看群眾“臉色”，杜絕“半拉子”工程、“南轅北轍”式“負功”。實實在在檢視整改突出問題，防止進入“青紗帳”，深入查看問題檢視情況，防止“新瓶裝舊酒”情況出現，深挖問題根源，敢于動真碰硬，做到問題不解決不放手、效果不明顯不撤兵、群眾不滿意不罷休，推動學習開花結果。

“知者行之始，行者知之成。”要多在實效上用功、少在形式上費勁，大興求真務實之風，用腳步丈量祖國大地，用真心為群眾“搭臺子”，了解民情、掌握實情、解決問題，撲下身子干實事、謀實招、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義，破除重“形”重“痕”不重“效”的局面，把“問題清單”轉化為“成效清單”，確保學習教育取得成效。(作者：李洋)